@article{oai:niimi-c.repo.nii.ac.jp:00000514,
 author = {栗本, 一美 and 丸山,  純子},
 journal = {新見公立大学紀要},
 month = {},
 note = {Ａ大学の在宅看護実習中において，地域住民を対象に学生が１ − ３ 回健康教室を実施している。本研究は，在宅看護実習後に行っている「健康教室自己評価表」を分析し，今後の実習上の教育的示唆を得ることを目的とした。その結果，学生は回数を重ねるごとに肯定的評価となっていた。特に， ２ 回ともに肯定的評価が多かった項目は，『１ ．指導の意図は適切であった』『５ ．言葉使いや態度は適切であった』の項目であった。一方，『２ ．指導内容が適切であった』『３ ．資料内容は適切であった』『６ ．対象者の反応が受け止められていた』などの６ 項目は， ２ 回目の健康教室においても若干自己評価が低い傾向にあった。
　実施前に学内で行っている健康教室のリハーサルについて工夫の必要性が示唆された。},
 pages = {35--41},
 title = {在宅看護実習にて学生が実施した健康教室の学生の自己評価  −健康教室自己評価表を分析して−},
 volume = {36},
 year = {2015}
}