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「質的統合法（KJ法）」を用いた「基礎ゼミナール」履修学生の学びの評価
https://doi.org/10.51074/00001114
https://doi.org/10.51074/00001114b695e602-56bf-4050-80b1-8b04a3300077
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
38-2号26.pdf (2.3 MB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文(ELS) / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2018-01-01 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 「質的統合法（KJ法）」を用いた「基礎ゼミナール」履修学生の学びの評価 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | An Evaluation of Learning through Basic Seminar with Qualitative Synthesis Method (KJ Method) | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.51074/00001114 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| ページ属性 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | P(論文) | |||||
| 記事種別(日) | ||||||
| 値 | 2017 | |||||
| 記事種別(英) | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 値 | 紀要論文 | |||||
| 抄録(日) | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 本研究では、「質的統合法（KJ法）」を用いた「基礎ゼミナール」の学生の学びを分析し、次年度以降の学修支援に活かすことを目的とする。方法は質的記述的研究である。その結果、７つのシンボルマークを抽出した。つまり、学生は、「基礎ゼミナール」をとおして【初年次教育としての学修方法の学び】として他者の意見を受け入れた上で自己の考えを発言する力を認識していることが明らかになった。 | |||||
| 抄録(英) | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | The aims of this study are to analyze the learning of the students with qualitative synthesis method (KJ Method), and to make use ofthe analysis results to support the learning of the students. The method we used is qualitative descriptive method, and seven symbolmarks were extracted. As seen in the symbol mark of “Learning the way to learn in the first year of university life,” we have found outthat the students learned the importance of the ability to express their own opinion after accepting other students’ opinions. | |||||
| 雑誌書誌ID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12515681 | |||||
| 書誌情報 |
新見公立大学紀要 en : The bulletin of Niimi College 巻 38-2, p. 167-171, 発行日 2018 |
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